{"id":294,"date":"2020-11-26T20:57:13","date_gmt":"2020-11-26T23:57:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.irrigacion.gov.ar\/archivo_historico\/?p=294"},"modified":"2020-11-26T20:57:15","modified_gmt":"2020-11-26T23:57:15","slug":"biblioteca-y-comunidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.irrigacion.gov.ar\/archivo_historico\/2020\/11\/26\/biblioteca-y-comunidad\/","title":{"rendered":"Biblioteca y comunidad"},"content":{"rendered":"\n<p>En las Jornadas Nacionales Agua y Educaci\u00f3n 2020 se comparti\u00f3 una de las tantas experiencias de trabajo conjunto que realizamos con la comunidad. Bajo el t\u00edtulo: <strong>\u201cUn hidr\u00f3logo que hizo historia, invita la generaci\u00f3n de conocimiento\u201d<\/strong> se present\u00f3 el proyecto desarrollado en el a\u00f1o 2019, entre la Biblioteca y Archivo Hist\u00f3rico del Agua del Departamento General de Irrigaci\u00f3n y la Escuela 4-202 R\u00edo Atuel, de General Alvear, en la provincia de Mendoza\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Esta comunidad educativa organiza anualmente las Olimpiadas del Conocimiento y en las reuniones que se mantuvieron para analizar distintas posibilidades e ideas, se decidi\u00f3 que el protagonista para la edici\u00f3n 2019, fuera un destacado hidr\u00f3logo que trabaj\u00f3 en la zona en las primeras d\u00e9cadas del siglo XX. Se trata del Ing. Galileo Vitali, que a trav\u00e9s de su libro \u201cHidrolog\u00eda Mendocina, contribuci\u00f3n a su conocimiento\u201d, publicado en 1940, encendi\u00f3 la llama de la curiosidad, de la importancia que reviste observar al recorrer los caminos del agua, de buscar fuentes de informaci\u00f3n, de intercambiar puntos de vista y hasta de escuchar a los que llevan a\u00f1os habitando un lugar.<\/p>\n\n\n\n<p>Los contenidos del libro cobraron nueva vida al poner a disposici\u00f3n de los j\u00f3venes el contexto que rode\u00f3 la vida del autor a trav\u00e9s de notas period\u00edsticas, leyes, cartas, fotograf\u00edas y fundamentalmente sus trabajos sobre el estudio del suelo y las cuencas h\u00eddricas de Mendoza, realizados con la tecnolog\u00eda y medios disponibles en aquella \u00e9poca.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cabe destacarse que el proyecto permiti\u00f3 a partir del involucramiento de la comunidad escolar, convocar a otros actores sociales tales como los integrantes de los consorcios de usuarios del agua, que en Mendoza se organizan bajo la figura de Inspecciones de Cauce, \u00e1reas relacionadas de los municipios, medios de comunicaci\u00f3n y hasta investigadores que se acercaron para compartir sus saberes.<\/p>\n\n\n\n<p>Para lograr los objetivos propuestos, se prioriz\u00f3 el libre acceso a la documentaci\u00f3n disponible, incluyendo para el caso del libro un enlace de descarga y un c\u00f3digo QR que se exhibi\u00f3 a trav\u00e9s de afiches en las escuelas y puntos de inter\u00e9s de la zona. En el periodo que abarc\u00f3 la motivaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes, se montaron muestras itinerantes en las que cuadros de gran formato conten\u00edan parte de la documentaci\u00f3n recopilada y en algunos casos, gracias a la mediaci\u00f3n art\u00edstica permit\u00eda la incorporaci\u00f3n de miradas desde lo cultural y creativo, lo que sin duda atrajo la atenci\u00f3n y participaci\u00f3n de un p\u00fablico m\u00e1s amplio y enriqueci\u00f3 el resultado final. Las bibliotecas y archivos especializados en temas ambientales, se constituyen en pieza clave, ya que suministramos documentaci\u00f3n y acceso a fuentes de informaci\u00f3n a la comunidad educativa y a los equipos&nbsp; que preparan proyectos y editan y publican material con contenido ambiental para ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n<p>Se logr\u00f3 afianzar conocimientos locales con base en una perspectiva hist\u00f3rica y al mismo tiempo poner en evidencia que las bibliotecas y los archivos de a poco van dejando atr\u00e1s la imagen tradicional de espacios cerrados y oscuros. Hoy se constituyen en un lugar de encuentro de personas con similares inquietudes y como organismos vivos que interact\u00faan con el medio donde est\u00e1n insertas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Link para acceder al resumen del trabajo presentado:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.aguayeducacion.com.ar\/?p=3500&amp;post_type=trabajos&amp;preview_id=3500\">https:\/\/www.aguayeducacion.com.ar\/?p=3500&amp;post_type=trabajos&amp;preview_id=3500<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Link para ver la grabaci\u00f3n de la transmisi\u00f3n (desde 1.07.00 hasta 1.28.00):<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<div class=\"video-wrapper feature-video\"><iframe title=\"PANEL 9: PROYECTOS EDUCATIVOS QUE ABORDAN LA CUENCA SOCIAL Y EL PATRIMONIO INTANGIBLE\" width=\"1170\" height=\"658\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/AtngdXSFXqQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En las Jornadas Nacionales Agua y Educaci\u00f3n 2020 se comparti\u00f3 una de las tantas experiencias de trabajo conjunto que realizamos con la comunidad. 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